12 月 10 日，浙江农林大学心理健康教育中心教师同我校心理健康教育中心教师进行交流。

在座谈会上，我校老师对浙江农林大学同仁的到来表示热烈欢迎，双方进行亲切问候。钱淑红老师首先介绍了我校心理健康教育中心的建立与发展情况并介绍了六项重点工作。

第一项是队伍建设。各学院下设心理专干，各班级下设朋辈辅导员。14 名心理专干均获得心理咨询师证书，为学生开展心理健康教育工作，并每年外出参加专家培训。

第二项是建立并完善心理健康教育工作体系。我校实现了本科生全覆盖的心理健康教育课程，受到广大学生欢迎。

第三项是班级朋辈辅导员培训。定期组织班级心理主题班会，通过评选优秀朋辈辅导员和十佳朋辈提高朋辈的工作积极性，做好心理健康基层工作。

第四项是心理咨询工作。通过现场预约、电话预约、微信公众平台预约和网站预约等渠道接受预约，近几年心理咨询登记达 1500 余人。

第五项是心理健康教育活动。「325」、「525」、「921」、「125」等活动教育学生关爱自己，关爱他人；我校精心出品的心理情景剧获东北三省一等奖；心理健康操让学生在运动中放飞心灵，释放自我；心馨学堂为有意愿学习心理知识的学生开展专业知识的培训。

第六项是危机的预防干预工作。通过网络心理测试对新生进行心理筛查，与学生约谈后确定重点名单，进行跟踪。同时开展学院走访，主要针对危机学生和毕业困难学生为他们舒缓压力，解决心理问题，协助学院心理健康教育中心开展工作。

校院工作全面铺开，在全校建立完整的心理健康教育网络，同时「一站一微」建设为家长和社会人士提供了进一步了解学校心理健康教育工作的机会。

之后由心理专干代表介绍工作经验。

经济管理学院聂英男老师介绍了女子成长学堂项目。由于经济管理学院女生人数多，女子成长学堂秉持「四一」理念，通过潜移默化、寓教于乐的形式进行多方面探索达到综合素质提升的目的，开设的美妆课堂、恋爱讲堂、自我保护等契合女生心理的特色课程，自建立之初就广受好评。

生命科学学院的李晨老师学主要讲解了学业性问题导致的心理问题。学生学业非常紧张，每年级 180 余人左右几乎都遭受着保研考研的压力，而大一新生在初次接触时难免会倍感压力，需要疏解和引导。通过邀请优秀应届毕业生主持经验交流会，有效解决了新生对未来学习生活的困惑；使用校园教育与家庭教育相结合和解决心理问题与实际问题相结合的工作方法，召开新生家长会，建立微信群和 QQ 群， 定期反映学生动态；对于落后生，学院团委开展一对一辅导课堂，让成绩优异的家庭困难学生担任讲师，这样既提高了落后生的学习成绩，又为家庭困难学生提供了经济补助。

浙江农林大学教师对我校心理健康教育工作十分赞赏，双方后就安全底线工作展开讨论，我校自下而上的汇报机制富有特色：朋辈辅导员通过 16 学时的培训，不仅掌握了一定的专业知识，而且提高了责任心，通过填写心理晴雨表对班级同学的心理情况进行调查，汇报给辅导员；辅导员采取半月汇报制，对学生的心理状况进行筛查总结，并上报给东北林业大学大学生心理健康教育中心；中心确定最终的重点名单进行约谈和跟踪，以减少因心理问题导致的自杀等威胁人身安全的问题。

座谈会后，我校教师陪同浙江农林大学教师至森林博物馆进行参观。